TAREA SOBRE EL CALENDARIO MAYA

La tarea para la próxima semana es la siguiente: En primer lugar, entren al siguiente sitio a través de este link:

https://maya.nmai.si.edu/es/calendario/convertidor-de-calendario-maya

Después, en los lugares correspondientes anotarán el mes, día y año de su nacimiento. Le dan clic a "convertir" y les aparecerá algo como esto:

Como no se puede descargar, hacen una captura de pantalla (como yo lo hice con mi fecha de nacimiento para poderlo subir al blog) y lo imprimen para que lo tengan pegado en su cuaderno.

Se les revisará en clase y lo utilizaremos para explicar algunas características del calendario maya. No lo olviden. Gracias.

EL POPOL VUH (2)

Comparto el siguiente video donde se nos presenta la historia de los Héroes Gemelos Hunahpú y Ixbalanqué, relato que aparece también en el Popol Vuh. Que lo disfruten.

EL POPOL VUH (1)

Comparto el siguiente video donde se nos narra la parte del Popol Vuh que trata sobre la creación del mundo y de la humanidad. Que lo disfruten.

MÁS SOBRE LOS MAYAS

Este es el video que vimos en la clase del día de hoy sobre los mayas. Lo dejo esperando que les agrade.

LOS MAYAS

Comparto este video como una introducción al tema de los mayas. Que lo disfruten.

LOS ZAPOTECAS

Comparto el siguiente video sobre los zapotecas. Que les sea de utilidad para conocer esta cultura prehispánica.

LOS OLMECAS

También alcanzamos a ver el siguiente video sobre los olmecas en esta semana que está por terminar. Dejo dicho video para lo que sea bueno. Seguiremos tratando el tema de los olmecas más adelante.

HORIZONTES CULTURALES

Paul Kirchhoff

La clase pasada vimos el siguiente video para tratar el tema de los horizontes culturales de Mesoamérica. Lo comparto por si deseamos verlo nuevamente para lo que pudiera ser necesario. Que lo disfruten.

ARIDOAMÉRICA, OASISAMÉRICA Y MESOAMÉRICA

Dejo el video que vimos en clase por cualquier cosa que se necesite repasar.

LA ETAPA LÍTICA

En clase alcanzamos a ver la Etapa Lítica y sus diferentes periodos. Dejo el siguiente video que, aunque no se vio en clase, sirve para reforzar lo leído en el engargolado. Que lo disfruten.

TEORÍAS CIENTÍFICAS SOBRE EL ORIGEN DEL HOMBRE AMERICANO

La tarea para el próximo lunes consistirá en ver los siguientes videos y contestar las preguntas respectivas. Esta actividad se revisará en su cuaderno. Recuerden, escriban tanto la pregunta como la respuesta. Que pasen felices fiestas patrias.

Primeras evidencias científicas

1) ¿Cómo eran las explicaciones antes de la Ilustración?

2) ¿Qué impacto tuvo el descubrimiento de los utensilios y otros vestigios dejados por los antiguos moradores de América?

3) ¿Cuál es la antigüedad de los vestigios más primitivos que se han encontrado en tierras americanas?

4) ¿Cómo se supo que el norte del continente fue poblado antes que el sur?

Teorías científicas actuales I

1) ¿Dónde tuvo su origen la especie humana?

2) ¿Qué son las glaciaciones?

3) ¿Cuándo sucedió la última glaciación?

4) ¿Qué impidió que los seres humanos llegaran directamente al continente y cuándo tuvieron “paso libre”?

5) ¿La teoría del estrecho de Bering es la única que existe?

Teorías científicas actuales II

1) ¿Cómo ha ayudado la lingüística a la comprensión del poblamiento de América?

2) ¿Cómo ha contribuido la genética al estudio del origen del hombre americano?

3) ¿Ha quedado aclarado de una vez y para siempre el origen del hombre americano? ¿Por qué?

PRIMERAS EXPLICACIONES SOBRE EL ORIGEN DEL HOMBRE AMERICANO

Cuando los europeos "descubrieron" América se toparon con la sorpresa de que este continente ya estaba habitado. Al principio creían que habían llegado a Asia pero, poco a poco, se dieron cuenta de que era un "nuevo mundo". Por lo tanto, los europeos se preguntaron sobre el origen de los pueblos indígenas ¿de dónde provenían? En el siguiente video se presentan algunas de las primeras explicaciones que se llevaron a acabo para tratar de entender cómo es que el hombre americano apareció sobre la tierra.

LAS CORRIENTES HISTORIOGRÁFICAS

Comparto las siguientes diapositivas sobre las diferentes corrientes historiográficas. Del mismo modo, dejo un video sobre este tema para completar alguna información que pudiera no haber quedado clara. Gracias por su atención.

CLEOPATRA

La Historia es la ciencia que estudia y sistematiza los hechos del pasado para conocer y comprender qué fue lo que ocurrió en tiempos remotos. Para lograr su labor, el historiador tiene que retomar muchas fuentes, primarias y secundarias. Las fuentes primarias, como ya se mencionó, son los objetos y documentos de la época estudiada. Las fuentes secundarias son, por otra parte, todas aquellas obras que ya se han hecho tomando en cuenta las fuentes primarias y otras fuentes secundarias. Por ejemplo, el siguiente video es una fuente secundaria porque para realizarlo tuvieron que investigar una serie de datos sobre la vida de Cleopatra pero lo hicieron a través de libros y artículos de internet. No tuvieron que ir a Egipto a observar objetos de la época ni consultar documentos romanos de hace siglos de antigüedad para realizarlo.

LOS PICAPIEDRAS Y LOS BEATLES

 

En pleno apogeo de Beatlemania, la canción de The Beatles, "She Loves You" fue parodiada en un episodio de The Flinstones ("Los  Picapiedras" tal como nosotros los conocemos). En el episodio "The Hatrocks and The Gruesomes" que se emitió por primera vez el 22 de enero de 1965, los amigos montañeses de los Picapiedra,  "The Hatrocks" se quedaron más tiempo del esperado en casa de los Picapiedras y Pedro no ve la manera de sacarlos para siempre. Pedro descubre que a los Hatrocks" no les gusta la música "BUG" ("insecto", en referencia a que "Beatles" se traduce como "escarabajo) así que, disfrazando a su familia y vecinos y tocando insistentemente la "bug music" logra que sus insoportables inquilinos se vayan muy lejos de ahí.

Este fragmento lo podemos considerar una fuente primaria no de la época prehistórica, por supuesto, sino de mediados de la década de los sesenta que nos permite descubrir que los Beatles, un grupo que ahora está más que consagrado, no era del agrado de todos en su momento y que, por lo tanto, sufrió de críticas por parte, sobre todo, de los adultos de la época. Un historiador actual toma en cuenta absolutamente todo lo que sea necesario para poder hacer una recreación de las formas de pensar y sentir de una determinada época, incluso una caricatura.

¿A todo mundo le gustaban los Beatles en 1965?

LAS FUENTES DE LA HISTORIA

 

Comparto las siguientes diapositivas sobre las diferentes fuentes de la Historia. Que les sean útiles.

LA IMPORTANCIA DE LA HISTORIA

 

Comparto el siguiente video donde se habla sobre la importancia de la Historia además de decirnos cuáles son las fuentes de donde se obtienen datos sobre los hechos del pasado.

¿PARA QUÉ SIRVE LA HISTORIA?

Dejo el siguiente video intitulado "¿Para qué sirve la Historia?" Que lo disfruten.

TEMARIO HISTORIA DE MÉXICO I

HISTORIA DE MÉXICO I

Bloque I: La historia como constructora de la identidad y su carácter científico

• La historia como constructora de la identidad personal y nacional

• Carácter científico de la historia

Bloque II: El poblamiento de América y las culturas prehispánicas

• La llegada del ser humano a América a través de rutas migratorias:

o Estrecho de Bering

o Polinesia-Australia

o No científicas

• La etapa lítica y el protoneolítico

• Las áreas geográficas-culturales:

o Oasisamérica

o Aridoamérica

o Mesoamérica

• Los horizontes culturales de Mesoamérica:

o Preclásico

o Clásico

o Posclásico

Bloque III: La llegada europea a América y el proceso de Conquista

• Causas que propiciaron la llegada europea a América en el siglo XV

• Los viajes de exploración a América y su impacto en ambos continentes

• La conquista material y espiritual

Bloque IV: El colonialismo y el Virreinato de la Nueva España 

• Proceso de colonización (siglos XVI-XVII)

o Expansionismo territorial

o Evangelización

• Caracterización del Virreinato (siglo XVIII)

o La organización política y social

o La economía

o El sincretismo cultural

• Las Reformas Borbónicas y sus repercusiones históricas

Bloque V: El proceso de la Independencia de México

• Causas internas y externas que dan origen al proceso de Independencia

• Etapas de la Guerra de Independencia:

o Inicio

o Organización

o Resistencia

o Consumación